GOBIERNO REGIONAL DE CAJAMARCA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL HUALGAYOC INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SAN CARLOS”

PROYECTO DE APRENDIZAJE

I.       DATOS INFORMATIVOS

1.1.   Gerencia  regional de educación   :    Cajamarca

1.2.   Institución educativa                    :    San Carlos

1.3.   Ciudad                                        :    Bambamarca

1.4.   Director                                      :    Magdiel Azula Coronel

1.5.   Modalidad                                   :    Educación Básica regular

1.6.   Nivel                                          :    Secundaria de menores

1.7.   Grado y sección                          :    1^RO ““H”

1.8.   Año lectivo                                 :    2016

1.9.  Duración                                     :    01 días.

1.10. Fecha de Ejecución del viaje       :    01 de septiembre de 2016

1.10. Responsable                              :    Docente del Área de CTA - Percy Pérez Tesén

                                                              Docente del Área de HGE – Wilder Hernández Caruajulca

                                                              Auxiliar/tutora: Flor Janeth Barboza Blanco

                                                             

II.       FUNDAMENTACIÒN

2.1. LEGAL

-        Constitución política del Perú.

-        Ley General de Educación.

-        Resolución Ministerial Nro. 0394-2008-ED del 13 de octubre de 2008.

-        R.M. 341- 2099-ED. Directiva para el desarrollo del año escolar   2010 en la Instituciones Educativas de Educación Básica y técnico productivo.

-        R.M.343- 2010-ED.Norma para las acciones de acción tutoría y acciones educativas.

III.       FINALIDAD

El presente proyecto surge de la necesidad de complementar el trabajo curricular con el trabajo de campo y tomar contacto con la realidad geográfica, histórica y natural de nuestro departamento, observando, describiendo y comparando los múltiples aspectos que encierra a la Granja Porcón. La salida de campo entendida como una estrategia que acerca de manera consciente al estudiante con la realidad, es una oportunidad de enseñanza y aprendizaje valioso para el maestro y el estudiante, al potenciar el proceso de observación, recolección de información, interpretación, planteamiento de conjeturas, explicaciones y proyecciones que les posibilitan leer, pensar y reconstruir su entorno social.

Este proyecto de aprendizaje tiene por finalidad desarrollar las actitudes hacia la observación, investigación, la actitud crí­tica, la creatividad, así­ como también promover la práctica de valores: responsabilidad, respeto e identidad. Para cumplir con ello, se pondrá en práctica experiencia de la integración de Áreas donde el eje temático es el estudio de la conservación de las áreas naturales del Perú.

Se espera que, la planificación contenida, sirva para el conocimiento y referencia para la proyección de futuras acciones, así como para rectificar y optimizar las acciones en algunos aspectos necesarios. En todo caso, deberá de ser de utilidad práctica inmediata para el manejo de las acciones de gestión y conducción a nivel técnico pedagógico en los niveles de operación de nuestro grado e Institución.

IV.       OBJETIVOS

·         Desarrollar la observación, investigación, la creatividad y la criticidad a partir de la recolección de datos en el viaje de estudio.

·         Valorar la grandeza y riqueza natural de los lugares que visitemos durante el trayecto de la excursión.

·         Clasificar plantas y animales de la Granja Porcón en función a sus características.

·         Identificar las características de las plantas y animales del parque de las leyendas. 

V.       METAS

·         Lograr la participación de todos los estudiantes del 1° grado H de educación secundaria.

·         Lograr la articulación del 30 % de las Áreas curriculares

·         Lograr la sistematización la información recogida y participar en una exposición.

VI.       PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES:

· 

ETAPAS	ACTIVIDADES	RESPONSABLES	CRONOGRAMA
			Julio	Agos	Sept
PLANIFICACIÓN	Elaboración del Proyecto de Aprendizaje		X
ORGANIZACIÓN	Coordinación con profesores, personal directivo, para el desarrollo del proyecto de aprendizaje		X
	Desarrollo de sesiones en la IE			X	X
EJECUCIÓN	Ejecución de la visita de estudio				X
	Recolección de datos en el lugar de estudio				X
	Sistematización de la información obtenida en la vista de estudio				X
	Exposición de resultados de la investigación				X
EVALUACIÓN	Evaluación de las actividades realizadas				X

VII.       PROGRAMACIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y ACTITUDES

ÁREA	COMPETENCIA	CAPACIDADES/ APRENDIZAJES	CONOCIMIENTOS	ACTIVIDADES
CTA	·         Comprende las relaciones existentes entre los seres vivos y su contexto para interpretar la realidad y actuar en armonía con la naturaleza ·         Investiga y experimenta diversos procesos biológicos y su relación con la tecnología y el ambiente con sentido crítico y creativo. ·	·         Analiza información sobre las características de las plantas y los animales. ·         Identifica las características de las plantas y /o animales ·          Diferencia entre animales invertebrados y animales vertebrados. ·         Describe las características de las clases de invertebrados. ·          Observa y analiza las características de plantas y animales ·         Relaciona las características de plantas y animales. ·         Clasifica plantas y animales en función de sus características..	·         LAS PLANTAS y ANIMALES ·         Las plantas ·         La reproducción de las plantas ·         Nutrición de las plantas  La flora en el Perú. ·         LOS ANIMALES ·         Clasificación de animales ·         Invertebrados Porí­feros, Celentéreos, Gusanos, Equinodermos. Moluscos ·         Vertebrados Peces, Anfibios, Reptiles, Aves, Mamíferos	·         Visita guiada a la el Parque Nacional de Cutervo, reconocen y clasifican los animales que ahí­ se encuentran ·         Desarrollo de la guí­a de trabajo organizada en grupos. ·         Elaboración de un tríptico con las caracterí­sticas y funciones de las plantas. ·         Elaboración de un organizador visual sobre las caracterí­sticas y clasificación de los mamíferos.
·         HGE	·         Maneja información relevante sobre procesos históricos, geográficos y económicos del Perú ·         Comprende categorías temporales y de representación espacial, sobre los procesos históricos, geográficos y económicos en el Perú. ·         Formula puntos de vista personales y posiciones éticas sobre procesos históricos, geográficos y económicos del Perú.	·         Explica el proceso de formación de la cultura peruana y sus manifestaciones. ·         Representa los recursos naturales y humanos y las actividades económicas que se desarrollan. ·         Localiza en el espacio las principales características geosistema. ·         Investiga las técnicas que utilizaron los antiguos peruanos para adaptar el entorno geográfico a sus necesidades. ·         Representa la transformación del espacio geográfico como consecuencia de las actividades económicas. ·         Evalúa las estrategias desarrolladas por las culturas pre hispánicas para enfrentar los desafíos de su entorno.	·         Origen y formación de la cultura andina. ·         El relieve peruano ·         Teorías sobre el origen de la cultura andina peruana. ·         Pre cerámico	·         Preparación de la salida de estudio. ·         Diorama sobre el relieve del Perú. ·         Mapa interactivo sobre las teorías sobre el origen de la cultura andina peruana. ·         Rompecabezas esquema de la cronología del Perú antiguo. ·         Esquema proceso de formación de la cultura peruana

VIII.       ESTRATEGIAS

Para el presente proyecto de aprendizaje, las estrategias han sido consideradas de la siguiente manera:

1. Se han determinado los objetivos del proyecto.

2. Luego se ha planificado las actividades a realizar dentro de la I.E. y en la visita de estudio.

a)     Actividades antes de la Visita de estudio: Se han considerado el desarrollo de sesiones de aprendizaje con la finalidad de que el estudiante construya aprendizajes relacionadas al tema, para que en el momento de la recolección de datos pueda aplicar lo aprendido.

b)      Actividades en la visita de estudio:

DÍA	HORA	ACTIVIDAD
18/09/2016	05: 30 am	Partida a la granja
	08: 25 am	Llegada
	08: 35 am	Desayuno
	09: 00 am	Inicio de visita
	12: 30 pm	Finalización de vista
	1:00 pm	Almuerzo
	02:00 pm	Retorno a Bambamarca
	04: 00 pm	Llegada a Bambamarca

c)     Actividades después de la Visita

En la I.E. los docentes de las Áreas de, HGE, CTA, reforzarán las actividades desarrolladas en la visita de estudio.

Los estudiantes organizarán el informe de la investigación realizada por equipos utilizando diferentes técnicas visuales.

Posteriormente los estudiantes reflexionarán sobre su participación en el proyecto de aprendizaje a través de una ficha de metacognición

IX.       RECURSOS

9.1. Disponibles en la I.E

ü  Humanos: Equipo de Docentes y personal jerárquico de la I.E Padres de familia Estudiantes del 1° grado de secundaria

ü  Material y Equipo:

·         Materiales: Papel, lapiceros, lápices, colores, borradores, plumones, cartulinas,

·         Equipos:  Equipo de cómputo, Equipo multimedia, Equipo fotográfico (por equipo de trabajo)

9.2. No disponibles:

 Servicios de transporte

 Servicio de guías.

9.3. FINANCIACIÓN: Los recursos no disponibles serán financiados por los estudiantes e I.E.

El costo de la salida es de S/. 35.00 por estudiante.

X.       BIBLIOGRAFÍA

MINISTERIO DE EDUCACIÓN“N (Ed.) (2009) Diseño Curricular de Educación Básica Regular. 2da Edición. Lima: MINEDU- MINISTERIO DE EDUCACIÓN“ (Ed.) (2010)

http://www.granjaporcon.org.pe/granjaporcon/es/

   

Declaración Jurada

 Yo………………………………………………..………………identificado(a) con dni nº…………………padre / madre o apoderado, declaro bajo juramento de ley, autorizar a mi menor:…………………………………….……….......del 1^er año sección “…….” del nivel de secundaria de la I.E. SAN CARLOS” – BAMBAMARCA, para que realice un VIAJE DE ESTUDIOS a las ciudad de Cajamarca con retorno el mismo día, en compañía de …………………………………………………….. pa, en cumplimiento a la R.M. Nº 0394-2008-ED.

                        Dicho viaje tendrá lugar del Sábado 01 de octubre del presente año, por lo que me comprometo a asumir el costo que demande la realización del mismo.

Bambamarca , 22 de septiembre  del 2016

              

FIRMA DEL PADRE O APODERADO

DNI Nº…………………